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3 réponses
Bonjour
Ce n'est pas mon enfant.
Il a 2 ans ; Il est très éveillé. Il est très gentil, mais il grogne quand il n'est pas content.
Normal qu'il grogne, les adultes gueulent ^^
Ce n'est pas mon enfant.
Il a 2 ans ; Il est très éveillé. Il est très gentil, mais il grogne quand il n'est pas content.
Normal qu'il grogne, les adultes gueulent ^^
bonjour
en théorie:
vers 6 mois, bébé babille donc dit des choses ressemblant à Ba, beu, da,...
vers 12mois on peut commencer a "traduire " le langage de bébé ( on voit un chien l'enfant dit houhouhou la maman lui dit oui c'est un chien)
vers 24 mois l'enfant commence à avoir un dialogue avec l'adulte compréhensible (l'enfant dit .. auto papi et l'adulte comprend .. = prénom de l'enfant écorché va dans l'auto de papi)
vers 36 mois l'enfant formule des phrases complètes
ensuite il faut toujours parler avec des mots d'adulte à l'enfant et oublier le vocabulaire bébé qui ne l'aide par a développé son langage, toujours interagir avec l'enfant, et traduit son discours
en gros le stimuler à chaque fois que l'occasion se présente
en théorie:
vers 6 mois, bébé babille donc dit des choses ressemblant à Ba, beu, da,...
vers 12mois on peut commencer a "traduire " le langage de bébé ( on voit un chien l'enfant dit houhouhou la maman lui dit oui c'est un chien)
vers 24 mois l'enfant commence à avoir un dialogue avec l'adulte compréhensible (l'enfant dit .. auto papi et l'adulte comprend .. = prénom de l'enfant écorché va dans l'auto de papi)
vers 36 mois l'enfant formule des phrases complètes
ensuite il faut toujours parler avec des mots d'adulte à l'enfant et oublier le vocabulaire bébé qui ne l'aide par a développé son langage, toujours interagir avec l'enfant, et traduit son discours
en gros le stimuler à chaque fois que l'occasion se présente
de rien
non, tu le stimules et peu essayé de jouer l'idiot c'est-à-dire quand il montre quelque chose en le pointant du doigt tu lui dis je comprends pas, tu veux quoi? ou tu as un joli doigt ! comme cela il essaiera de dire ce qu'il veut et là tu le reprends en disant le mot correctement et peut l'invité à le répéter après toi
maintenant c'est qui par rapport à toi? car dans la logique la stimulation la mieux placée est dans le cercle familial où l'enfant a le plus de contact c'est-à-dire son lieu de vie donc ce sont les parents/frère /soeur en première ligne pour le stimuler ensuite c'est soit le milieu d'accueil de la journée /école/famille qui peut en collaboration avec les parents mettre cela en place ou continuer ce que les parents on entrepris
non, tu le stimules et peu essayé de jouer l'idiot c'est-à-dire quand il montre quelque chose en le pointant du doigt tu lui dis je comprends pas, tu veux quoi? ou tu as un joli doigt ! comme cela il essaiera de dire ce qu'il veut et là tu le reprends en disant le mot correctement et peut l'invité à le répéter après toi
maintenant c'est qui par rapport à toi? car dans la logique la stimulation la mieux placée est dans le cercle familial où l'enfant a le plus de contact c'est-à-dire son lieu de vie donc ce sont les parents/frère /soeur en première ligne pour le stimuler ensuite c'est soit le milieu d'accueil de la journée /école/famille qui peut en collaboration avec les parents mettre cela en place ou continuer ce que les parents on entrepris
bonjour
tout d'abord rien ne prouve que les premiers mots qu'il dira sera papa ou maman!
quant à Einstein... il aurait peut être mieux fait de ne pas parler du tout
il a quel âge, votre enfant ?
tout d'abord rien ne prouve que les premiers mots qu'il dira sera papa ou maman!
quant à Einstein... il aurait peut être mieux fait de ne pas parler du tout
il a quel âge, votre enfant ?
